PROотношения: ответы Анастасии Коньшиной на акутальные вопросы родителей

Статья снова представлена вопросами от . Ситуации трудные и местами даже опасные. Возможно, что информация будет полезна мамам для переосмысления собственных дилемм в воспитании, надеюсь, конечно, что не таких острых. Интересного чтения и размышлений. Будем ждать ваших вопросов и комментариев.

b56cca8c57358ce2a74abc22254ed804

 

Вопрос 1: Что делать, если ребенок становится неуправляемым?

Здравствуйте! Я очень много работала и ребенка практически не видела, все рабочее время он находился с няней. Моему ребенку 2года 8мес, он абсолютно на меня не реагирует или делает все наоборот. Он все добивается криком, плачем, истерикой, агрессией. Часто психи попусту (например: на днях он попросил банан, я дала ему банан – он кидает его в меня и начинает кричать что не хочет его). И так становиться все чаще и чаще. Он любой разговор начинает с плача. Если что-то не по его – он закатывает огромную истерику. Что делать? Помогите, пожалуйста.

Ответ 1:

Елена, добрый день, а как няня справляется с его истериками? что она делает? Вы об этом не пишите, но скорее всего, няня выполняет любое его желание сразу или всегда уступает, если он начинает истерику.

Побеседуйте с няней. И меняйтесь сами. Ребенок подстроился под взрослых, которые готовы плясать под его дудку. И ему от этого на самом деле не очень комфортно. “Они сами не знает, чего они хочут”. Брошенный в Вас банан яркое тому подтверждение. И вопиющее.

Любому ребенку, особенно в возрасте трех лет, нужны четкие правила взаимодействия со взрослыми, система “можно-нельзя”, “когда и где можно и когда и где нельзя”. Он начинает себя комфортно чувствовать так же, как и мы с номерком в руках от электронной очереди, а не в очереди из толпы.

В следующий раз – не уступайте, если не готовы уступать или не считаете нужным уступать в чем-то. Отведите его в отдельную комнату или уберите зрителей  со сцены. Выдержите 5 атак, неважно на какую тему. На 6-ую ребенок вряд ли будет тратить силы на слом вашего запрета. Не старайтесь ему нравиться, угождать, не жалейте его во время и после истерик. Не поддерживайте разговор, начатый с демонстративного плача. Вообще меньше обращайте на него внимание сами, только в случае, если он сам привлекает Ваше внимание.

Дело в Вашем видении отношений между Вами и ребенком. Вы должны занять, точнее создать лидерскую позицию. Т.е. знать, что делаете, зачем, готовы ли брать ответственность за последствия, готовы ли отдавать ребёнку столько, сколько нужно (не больше) и требовать от ребенка то, что нужно и ему, и Вам. Готовы ли придерживаться собственных решений?

Дети прекрасно чувствуют нерешительность и растерянность взрослого.  Более того, они сами становятся внутренне растерянными и нерешительными, хоть и прикрываются наглой истерикой. Дети понимают в характерах людей намного больше, чем кажется.

Если истерики не остановить сейчас, то Вы получите подростка-юношу-мужчину, которому уступками помогли сформировать истерично-демонстративный тип личности, сценарного невротика, если называть вещи своими словами. Такие люди обычно ждут, когда окружающий мир изменится под них, требуют, часто выглядят неадекватно и смешно, сами они меняться и приспосабливаться практически не могут. Не могут ни подчиняться, ни, соответственно, руководить. Часто находят виновных в их бедах и тд.

Вопрос 2: Как правильно выстроить отношения с ребенком?

Добрый день! Моей дочери 8 лет, она очень стеснительный ребенок и достаточно непростой характер, не умеет справляться с гневом, то есть при любой раздражающей мелочи или отказе в исполнении желания, она говорит что не любит родителей. В случае если отказ в резкой форме происходит – начинает говорить хочу убить вас. В семье она старший ребенок, после нее сын на 4 года младше нее. Его она также отрицает – говорит зачем он родился. Понимая всю ситуацию я мать, пытаюсь с ней вести себя спокойно, разъяснять, но после нескольких попыток я начинаю нервничать и ругать ее, она при этом огрызается и говорит слова ненависти, мама тупая и т.п. Муж в данной ситуации также выходит из себя и в итоге из за ее неуравновешенности и скандальности скандал вспыхивает во всей семье. Я прошу мужа не кричать на нее, в итоге ругаемся мы. Она понимает что выводит нас из себя и говорит, не бейте меня, но тем не менее говорит нам обидные жестокие слова, что соответственно нас родителей ввергает в шок. Кроме того, она до сих пор не спит сама, просит лечь с ней, усыпить. И постоянно звучит мне скучно, то есть ребенок не всегда может себя самостоятельно занять и постоянно просит сладкое, аж с истерикой. Уроки тоже по настроению. Но я заметила такой момент, поплакав и доведя всех членов семьи до белого каления, она вдруг успокаивается и может даже попросить прощения по прошествии времени. В данное время я в положении на третьего ребенка и эти нервные срывы влияют на меня очень негативно и к тому же уже глядя на нее второй ребенок перенимает ее манеру поведения (истеричность, непослушание и пререкание, хотя таким не был он), кроме того скоро я уже не смогу ее усяплять, уже все методы пробовали, плюс ко всему она по темпераменту сова. Я не знаю как ей помочь, вроде и спокойно стараюсь объяснять, но наступает момент Х и она опять начинает истерить. Думала может ей гипертрофированно не хватает любви, старюсь больше хвалить, приласкать. Но ей как будто постоянно мало и мало. Нужна помощь специалиста, прошу подскажите как быть в данной ситуации.

Ответ 2: 

Ботагоз, здравствуйте, да, Вы правы, в идеале проблемы со старшей дочерью надо решить до Вашего выхода в декрет.

В любом случае – полезно быть уверенной в том, что именно взрослые, а не ребенок, задают формат отношений. И значит, вы с мужем способны исправить ситуацию, изменив свое поведение и даже мировоззрение. Если вы оба начнете делать верные шаги (и будете продолжать придерживаться новой политики, несмотря на неудачи и кажущуюся безысходность), то дочь изменится автоматически.

Если у нее к 8 годам закрепилось истеричное поведение – значит имела место родительская ошибка уступки в последний момент ее истерики (это происходит и закрепляется в возрасте от года до 5 лет). + Как часто она берет в руки гаджеты? Вы об этом не пишите.

Если Вы настроены на серьезную работу, то письменным ответом вслепую помочь невозможно. Нужна подробная диагностика, предыстория, чтобы понять механизмы, которые сформировали именно этот стиль поведения.

Также вы можете отследить информацию, которая попадает в поле зрения вашего ребенка – компьютерные игры, мультики, книги. Возможно, что-то извне подпитывает ее эгоистичные и злые настроения. + Диета однозначно имеет значение и влияние на поведение.

Ребенок злой не сам по себе…ее внутренний дискомфорт является причиной раздражения и агрессивности. Причин этому может быть масса.

Вопрос 3: Страх перед экзаменами.

Здравствуйте. Моя дочь закончила 8 класс. В конце учебного года у нее случился криз и паническая атака. Учитель математики постоянно кричит и оскорбляет учеников, хотя дает хорошие знания. Следствием этого, у дочери развились страхи перед контрольными, тестами, экзаменами. Заранее плачет и говорит, что не сдаст предмет. Начинается паника, и поднимается давление до критического уровня. Никакие уговоры, доводы, капли не действуют. Понизилась самооценка. Хотя 8 класс закончила с пятью 4, остальные 5. Дайте, пожалуйста, совет – что нам делать?

Ответ 3: 

Наталья, добрый день, да, ситуация очень болезненная для материнского сердца. Объективно жаль, что сложились трудные отношения с учителем математики. Но если Вы не будете менять школу, то приспосабливаться придется к тому, что есть.

Вашей девочке нужны хотя бы элементарные знания о саморегуляции и умение отделять реакции других людей от своей личности. Она не успевает понять, что крик учителя не имеет отношение лично к ней, хотя и может быть ей адресован…васька слушает, да ест – этим кошачьим навыком она никак не может овладеть, к сожалению. Я работаю с такими запросами. Буду рада Вашему звонку.

 

Вопрос 4: Ребенок замкнулся в себе. 

Добрый день! Подскажите что делать, сыну 8 лет мы закончили 3 класс, переходим в 4 класс, учеба дается тяжело, был последний звонок, все дети стихи рассказывают, ему не дали, учительница говорит он у вас перестал улыбаться .3-4 четверть вообще с трудом закончили. Так как он самый маленький в классе его постоянно хотят ребята обидеть, он ребенок, как может так и защищается, один раз ребенку карандашом щеку проткнул. А все началось с садика, у него день рождения в конце года, не знаю почему его записали в группу на год старше и когда все дети выпускались в школу, мы решили что бы не болтался пусть идет в школу. Конечно, тогда казалось, что он потянет учебу, мог и читать и писать, но с каждым годом видно что ему тяжело, он и физически меньше всех, всем ребятам по 9-10 лет, а ему 8 лет. Хотя дома уроки делает сам, все получается, но в школе не может, я потом говорю, ты же дома такие решал задачи, а почему в школе сделал такие ошибки, молчит. Раньше хоть как то и 4-5 были, а последние время с 2 не вылезает, то забыл записать, то не выучил, хотя уроки я проверяю каждый день и помогаю, если что не получается. Как -то пришел радостный со школы, мама я 5 по контрольной получил, похвалила его, а он говорит учительница спрашивала у меня, ты сам делал или кто подсказывал и потом поставила в дневник 4, хотя я сам делал. Не знаю ругаться с учительницей, потом вообще затюкает его, что делать не знаю! Оставить на второй год не могут статистика, учительница говорит, он же учился, вот если бы вообще не мог, тогда оставили бы на второй год. Один раз уже переводили в другой класс, ситуация не изменилась! Помогите, что делать, боюсь сейчас учебный год начнется, как ребенок себя поведет, не дай бог на этой нервной почве что-нибудь произойдет. Спасибо за ответ и оказанную помощь.

Ответ 4: 

Зауре, поход в школу с 6 лет уже сказался на его нервной системе. Проткнуть карандашом щеку…это не защита “как может – так и защищается”, это нарушенное поведение. Ребенок загнан в тупик. Мальчик 8 лет по сравнению с девочками 8 лет считается 7-леткой (девочки опережают по эмоциональному и социальному развитию). Так что в сравнениями с девочками из класса – Ваш мальчик еще на год младше. Между детьми 9-10 лет (младшие подростки) и ребенком 8 лет – возрастная пропасть.

Если замкнулся в себе и стал вести себя необычно, то обязательно нужно пройти ряд занятий с психологом по восстановлению психического равновесия, чтобы не допускать ухудшения состояния.

И касательно перевода в другой класс…Я не верю, что это невозможно. Значит, нужно искать другую школу или возможность все-таки договориться с руководством в прежней школы. На фоне участившихся детских суицидов – любой директор найдет способ перевести ребенка в предыдущий класс, тем более, если есть эмоциональные трудности и программа не усвоена качественно.

Если оставить все, как есть, на авось, то ситуация будет прогрессировать и свой подростковый возраст мальчик встретит с серьезно расшатанной психикой. Вам следовало обратиться за помощью в начале его первого года учебы, а за консультацией – до подачи документов в школу. Только единицы из 6-леток способны без ущерба для себя потянуть школьную программу, не только в плане учебы, но и в эмоционально-волевом аспекте.

Вопрос 5: Дочь врет. 

Здравствуйте. У меня такая проблема. Дочь 11-летняя врет. Врет, что учит уроки, а на самом деле, загружает игры на телефон и играет, или смотрит телевизор. Так получается, что я работаю каждый день, а муж, посменно. И проблема возникает в те дни, когда она остается до школы одна. Учиться дочка на отлично, но даже и у отличников бывают моменты, когда что то не получается, или нужно элементарно повторить, выучить устные уроки. Я говорю с ней, объясняю, что образование нужно ей….она понимает, но каждый раз все повторяется. Я пыталась закрывать комнаты на ключ, убирать сотовый телефон. НО…..дочка находила ключ и …занималась играми и телевизором. Потом я перестала это делать, обращая внимание на ее сознательность. Но результат нулевой. Я с работы звоню ей, мне говорит, что занимается, но придя домой, обнаруживается, что опять вранье. Я пыталась говорить, предлагала ей разобраться…. но все безрезультатно. Что делать?

Ответ 5: 

Екатерина, добрый день. Совершенно понятна Ваша обеспокоенность как мамы. И чувство опустошенности из-за напрасных усилий. У девочки проблема с самоуправлением. Скорее всего, она и сама понимает всю важность образования для себя. Так же, как и мы взрослые понимаем, что надо делать зарядку по утрам, не курить, не смотреть сериалы и тд. Ей необходимо сформировать новые привычки, нотациями и замечаниями привычки не формируются, а отношения с мамой и папой еще и портятся. Все это негативно сказывается на самооценке. В преддверии старшего подроскового периода все это может усложнить ситуацию еще больше.

Задайте ей вопрос – хочет ли она научиться совмещать игры и уроки с пользой для себя? Если да, то с девочке можно целенаправленно помочь в достаточно короткие сроки. Если ответ “нет” – тоже, только предварительно потребуется дополнительная мотивация. В 11 лет ребенка еще можно привести за ручку.

Я часто работаю с подобными запросами. С интересом встречусь с вами на консультации.

Вопрос 6: Ребенок (4 года) разговаривает только с родителями. 

Здравствуйте! У нас полная семья. Муж, я, мальчик 4 года и двойняшки 1,5 года. Живем с родителями. У нас такая проблема. Наш старший ребенок, ему 4 года, разговаривает только в семье. Когда он был еще малышом, он не ко всем шел на руки, потом когда мы стали выходить на улицу, он не играл с другими детками, но с удовольствием стоял – наблюдал. Когда мы узнали, что у нас будут двойняшки, мы решили отдать его в садик. Перед садиком мы 2 месяца ходили в развивающий центр, в монтессори группу. Говорил свое имя он там шепотом и очень стеснялся, когда нужно было вставать в хоровод, опускал голову, но ходил. Первое время подходил к воспитателю со мной, потом стал сам, но очень неуверенно, очень смущался. В садик он пошел с удовольствием, там его все любят, сначала он игрался сам, потом постепенно стал с детками играть, у него есть пара друзей, с которыми он постоянно играет, нравится девочка. Сначала он отвечал шепотом, когда его спрашивали, а потом совсем перестал отвечать. На занятиях он сидит, повторяет все шепотом, но не встает и не отвечает, в утренниках не участвует. Одно время он даже не кушал, когда на него смотрели. Он говорил: не смотрите на меня. Даже сейчас он встает в ступор, когда на него кто-нибудь смотрит. Когда появились малыши, естественно у него была ревность. Он постоянно просился на руки когда мы их брали. Мы никогда не отказывали, потом это прошло. Он их очень любит, играет с ними, только девочку любит больше. Он знает, что он у нас самый любимый, самый умный, наш помощник. Я постоянно говорю, что люблю его, обнимаю его, целую, хвалю его. Вниманием он не обделен, как мне кажется. Он с удовольствием может звонить родственникам по телефону и разговаривать с ними, он играет с ними, когда приходят в гости, сам рвется всегда в гости, но там не здоровается и не разговаривает ни с кем, только с нами. Я в детстве тоже была очень скромная, для меня было проблемой ответить на уроке, я вся краснела и не могла связать несколько слов, но училась на «отлично», прошло это к старшим классам. Наш папа молчун. Поэтому сначала мы не акцентировали на этом внимание, думали, что это генетическое и со временем пройдет. Но время идет, а ничего не меняется. Мы сходили к детскому психологу, но так как он на контакт не пошел, она не смогла ничего сказать. Когда я его спрашиваю, почему он не разговаривает, он говорит, что стесняется, и говорит, что поздоровается с воспитателем, а когда дело доходит, стоит – молчит. И потом говорит мне, ну мама, я же знаю, что умею разговаривать. Развивается он нормально, без отставаний. Сел, пошел, заговорил как все дети. Пожалуйста, подскажите, в чем наша проблема и куда нам обратиться, потому что я переживаю за школу. Заранее спасибо.

Ответ 6: 

Нина, ребенок обладает огромным потенциалом адаптации. Пока его все устраивает, к шепоту прислушиваются, любят, обнимают, целуют – ему незачем громко говорить. И он же сказал – я знаю, что умею разговаривать, т.е. со мной все в порядке.

До школы еще далеко. Поэтому переживать рано. Попробуйте совсем забыть об этой проблеме. Не акцентировать ее, ни с кем не делиться замечаниями в духе “он у нас такой стеснительный”. 

Иногда практикуйте “глухоту». Скажите: «у меня сегодня ухо заболело,  я тебя не слышу, говори сегодня, пожалуйста, громче». Поблагодарите его, что он заботиться о Вас, говоря громче. Но не говорите – вот, видишь, ты же можешь громче говорить (это должно быть само собой, поэтому не хвалите за то поведение, которое должно быть естественным).

Предоставьте его самому себе там, где он должен проходить свои уроки без вас – в садике, в школе, в песочнице. Не спешите говорить за него, уводить, объяснять. Сделайте вид, что заняты или говорите по телефону. Рано или поздно ребенку надоест попадать в неловкие ситуации из-за своей стеснительности и исключительности, и он найдет более эффективный способ контактировать окружающими.

Также читайте ему больше смешных рассказов, которые вызывают неподдельный смех. Юмор служит мостиком в общении с окружающими.

Дети точно так же, как и взрослые имеют право на закрытый, замкнутый образ жизни. Ведь почему-то Вы не обозначили молчание мужа как проблему и свою скромность тоже.

В любом случае, чтобы избежать усугубления стеснительности ребенка – не называете его превосходными прилагательными – самый умный ,самый лучший. Просто – “ты хороший. ты достаточно умен, ты сам знаешь, я уверена, что ты справишься с этим, я спокойна за тебя, даже, если ты сделаешь ошибку – это хорошо, будет интересно с ней разобраться, переживем”. За стеснительностью часто скрывается понятие о собственном превосходстве и исключительности, привычка думать о других как об источниках непонимания и опасности. Подумайте над этим.

 

Вопрос 7: Как быть в такой ситуации?

Здравствуйте, хочу рассказать о проблеме, которая, по сути, возникла сегодня. Дело в том, что мой ребенок дочка 7 лет ,схватила нож и стала  угрожать. Получается, дело в том, что мы живем отдельно от мамы супруга, и две дочки ездят к ней отдыхать на выходных, она их очень любит, балует и т.д. В общем, нет никаких ограничений, выполняется любая их прихоть, хотя дома мы держим их в строгости. Так вот сегодня она пыталась уложить спать младшую, а старшая хотела продолжать играть с сестренкой, и так, как бабушка отвлекла их, она схватила нож и начала говорить отпусти нас на улицу и т.д. И самое печальное для меня, она даже не понимает ,что в этом страшного, мы ее и наругали и по-хорошему объяснили, но теперь в моей голове мысль, а может моя  девочка нездоровая психически, меня это так испугало. В школе отличница, занимается спортом, очень общительная, временами бывает портиться настроение, когда что-то не получается, но в общем вроде никаких отклонений раньше не было. Извините, что всё так сумбурно написано, очень нервничаю, дайте совет, пожалуйста.

Ответ 7: 

Динара, добрый день, Конечно, необходима очная встреча. Более чем вероятно, что у девочки все нормально с психикой. Скорее Вы столкнулись с результатом распущенности, а не вспыльчивости. Девочка не имеет социальных инструментов разрешения конфликтов. Автоматически она этому в семье не научилась и поэтому действует на уровне инстинктов, импульсов, исходя не из норм и правил, а исключительно из собственных побуждений.

Воспитательные объяснения (что такое хорошо/плохо, что можно/что недопустимо) ребенок воспринимает до 5 лет. После 5 лет – это по сути уже не ребенок, а взрослый, который пока не зарабатывает деньги самостоятельно. Поэтому сейчас нужно задуматься о методах управления, а не воспитания. +Задуматься о собственном авторитете в глазах ребенка. Девочка явно почувствовала себя в доме хозяйкой. Хотя такого не должно быть в принципе, в родительском доме ребенок должен учиться исполнять прежде всего роль подчиненного, лидерскую позицию он должен заслужить.

Автор: семейный  Анастасия Коньшина (Ковалева)
Фото использовано из интернета. 
+1 яблочко в корзинку (Корзинка пока пуста)
Loading ... Loading ...

Оставить свой комментарий